这一专业旨在培养学生拥有坚定的政治信仰、广泛的人文科学素养，开放的国际视野，以及卓越的创新和实践能力。毕业生将全面掌握教育技术学的基本理论、方法和技术，能够设计和开发数字化教育环境和资源，策划和实施信息化教育过程，并引领推动教育信息化的创新发展。这个专业旨在培养高素质、多才多艺的复合型人才，他们将在各级各类教育机构以及管理岗位上胜任教育、教学、管理和研究等任务。
培养目标
专业教育教学的指导思想源于马克思主义，以国家政治、经济和文化建设的需求为基本原则。同时，专业设置也充分考虑了中国高等教育的特点。学校应制定培养目标，以确保学生具备正确的政治方向、道德品质，科学和人文素养，国际视野，教育科学和专业所需的基础知识、理论、技能和方法，以及创新和创业精神。
培养规格
学制通常为四年，但学校可以根据需要提供弹性学制，允许学生在3到6年内完成学业。毕业生将获得教育学、理学或工学学士学位，通常需要完成140至160学分。
思想道德要求
学生被鼓励培养高尚的道德品质，热爱教育事业，尊重法律，注重诚信，友善待人，关心学生，具备团队协作精神。
专业素养要求
系统掌握教育科学和相关领域的基础知识、理论和技能。
具备研究教育问题、批判性和创造性思维的能力。
培养创新和创业精神，鼓励多学科融合。
具备良好的信息素养，能够灵活应用现代信息技术于教育。
熟悉中国各级各类教育政策和法规。
具备自主学习、终身学习和自我发展的意识与能力。
具有国际视野，能够掌握至少一门外语，能够有效使用外文资料进行交流。
身心素质要求
学生将学习人的心理活动和体育运动的基本知识与方法，养成健康的生活方式，符合国家学生体质健康标准，拥有健康的心理素质和积极的人生态度。
培养模式
为满足未来需求，教育技术学专业采用了新颖的培养模式：
民族院校实用创新型本科人才培养模式
为提高学生专业认同感，教育技术系采取了一系列措施，包括生成长导师制、专业技能训练、学生创新竞赛活动，以确保学生能够找到专业归属感，并培养其专业素质。
"五个三结合"协同创新人才培养模式
为满足中国教育信息化和基础教育改革的需求，培养高素质复合型师范生，教育技术学采用"五个三结合"的协同创新模式，更新课程内容，提供实践教学体系，强化创新技能训练，优化教育实习环节，以及提供多样化导师支持。
发展前景
毕业生可以选择进一步深造，报考教育技术学、计算机科学与技术、软件工程、信息管理等方向的研究生。就业方向广泛，包括软件开发、网站制作、信息技术教师、电教管理、课件制作、影片剪辑等，就业机会包括IT企业、电信运营商、数字出版企业、在线教育企业、网络教育学院、现代教育技术中心、教育与培训机构等领域。学生毕业后将从事数字化教育资源、教育软件、移动学习与在线教育平台、教育游戏设计与开发等相关工作。
这门专业为未来的教育创新提供了有力支持，将培养出充满活力和创造力的教育科技领域的专业人才。