近年来，“师范热”持续升温，师范类专业投档分数线屡创新高，社会对开展师范教育的高校关注度高涨。然而大部分考生和家长只关注“师范类”高校，却错过了一些开展师范教育的其他实力派高校。
就比如衢州学院，大家可能对这所高校了解不多，其实该校的师范教育源自百年名校——衢州师范学校，历史底蕴深厚，实力相当出色，超出大家想象。
衢州学院现有6个师范专业，分别是汉语言文学、数学与应用数学、小学教育、学前教育、音乐学、英语。这些专业各具特色，具备独特的优势。
该校汉语言文学专业获批省级一流专业建设点，采用“平台+模块”的“2+2”人才培养模式。学生前两个学年主要学习通识课程、学科课程和教学基本功；后两个学年，为每位学生配备一名校外导师，结成紧密的“师徒式”关系，实施校校、校地合作育人，实现就业无缝对接。
数学与应用数学专业拥有场地充足、设备齐全的实验室。教师教育实训中心使用面积 350 余平方米，设备台数 178 台。数学建模实验室使用面积 75 平方米，设备台数 45 台。良好的实践学习环境使学生能在课程中应用理论知识，进行实验和研究，提升动手能力和教学素养。
衢州学院小学教育专业现有专任教师19人，其中教授3人，副教授11人，高级职称比例为 73.4%。这就意味着该专业学生能享受到优质的教师资源，高水平教师通常具备丰富的教学经验和深厚的专业知识，能够根据学生的需求和兴趣，采用灵活多样的教学方法和手段，引导学生掌握知识、提高专业技能。
该校学前教育专业为省级一流专业建设点，专业致力于“灵·创”融合培养，包括丰富多彩的“灵·创”活动，例如社团活动、创新创业、技能实践应用。通过这种培养方式，促进专业学生能力的全面发展，凸显人才培养的融合性、开放性和实践性特色。
衢州学院音乐学专业有20余年办学经验，注重提升学生的学术涵养。每学年不定期邀请国内外专家进行学术讲座、大师班授课等交流活动。近年来，先后邀请著名钢琴教育家方百里先生，维也纳钢琴教授史蒂芬•穆勒等专家来校讲学。丰富的学术活动有利于开阔学生视野、发掘学术兴趣，这对于优化学生的知识结构、提升综合素质具有极其重要的作用。
该校英语专业重视学生的实践应用水平，自学生入学起就注重从师技能的培养，将基本功训练延伸到课外活动中，积极开展第二课堂活动。同时通过双导师制、中小学名师进课堂、实习基地建设等形式构建高校与中小学协同育人模式，切实提高学生的课堂教学和管理能力，增强就业竞争优势。
看到这里我们不难发现，衢州学院6个师范专业的人才培养方式都紧密贴合专业属性，力求开发学生的潜力。所以说，对有意向从事教育行业的考生而言，低调又有实力的衢州学院是一个值得大家考虑的选择！